Que el alumno dé un sentido personal a lo que aprende para formarlo integralmente y que pueda afrontar con éxito los retos de la vida y aportar al bien de su familia y de la sociedad.
Los contenidos que desarrollan el pensamiento crítico, la experiencia de vida, que potencian sus capacidades para atender, afrontar y/o contribuir a solucionar los problemas de su entorno.
El abordaje de los contenidos es a través de enfoques disciplinares específicos para abordar, de manera pertinente y congruente los diferentes saberes de los ámbitos educativos.
La transversalidad y la interdisciplinariedad.
Logra la personalización del aprendizaje con la diversificación de oportunidades, experiencias y recursos de aprendizaje en función de las necesidades e intereses de los alumnos y de la generación de nuevos ambientes de aprendizaje.
CONTEXTO: APTITUDES DEL SIGLO XXI
Solución de problemas
Creatividad
Comunicación efectiva
Aprendizaje autónomo
Conciencia global
Compromiso cívico
Informado financiero y económicamente
Se propone conectar el aprendizaje con los intereses y experiencias del alumno. Se asume la relación maestra – alumno, como una relación fundamental para lograr este proceso de una manera intencional y potencializadora de las capacidades personales de acuerdo al proceso de madurez y desarrollo de cada uno.
Se propone conectar el aprendizaje con los intereses y experiencias del alumno. Se asume la relación maestra – alumno, como una relación fundamental para lograr este proceso de una manera intencional y potencializadora de las capacidades personales de acuerdo al proceso de madurez y desarrollo de cada uno.
Promueve la reflexión y análisis de los desempeños y resultados alcanzados en el proceso de aprendizaje para replantear o reorganizar el itinerario de aprendizaje de cada alumno.
Medio de comunicación entre la escuela y la familia para dialogar y colaborar en el proceso de desarrollo de los alumnos.
Nuestro modelo pedagógico promueve el tipo de aprendizaje que aspira a promover una enseñanza respetuosa con la diversidad de tiempo, ritmos y caminos que sigue el alumnado en su proceso de aprendizaje y que intenta ajustarse lo máximo posible a las diferencias individuales.
Una de las finalidades del modelo pedagógico de la Red de Colegios Semper Altius, es que el alumno le dé un sentido personal a lo que aprende
Perfil de egreso
Experimenta el ser amado por Dios y opta por Cristo como centro, criterio y modelo, vive su pertenencia a la iglesia con coherencia; y se compromete con el liderazgo cristiano de servicio, teniendo a María como su Madre.
Transforma su entorno a través del ejercicio de su liderazgo de servicio y la vivencia y promoción de valores relacionados con la búsqueda de la verdad, de la justicia, respeto, igualdad, democracia, ciudadanía, derechos humanos, solidaridad y el bien común.
Fundamenta y diseña propuestas innovadoras de investigación consultando diversas fuentes de información como bases de datos y definiendo diseños de investigación que consideren su rigurosidad académica ética y responsable para la generación de conocimientos básicos aplicados y de desarrollo.
Demuestra su razonamiento matemático para analizar y utilizar datos y gráficos así como generar modelos y funciones que le permitan comprender el contexto natural y social con el fin de llevarlo a plantear y resolver situaciones de la vida cotidiana y del mundo ocupacional.
Aplica el razonamiento verbal para comunicarse de manera asertiva, clara y fluida, tanto de forma oral y escrita en diversos idiomas; se desenvuelve interculturalmente con facilidad apreciando diferentes contextos sociales, académicos y culturales y propiciando a través de este, el encuentro entre personas.
Demuestra sensibilidad, iniciativa, creatividad y juicio crítico para expresarse a través de las Bellas Artes y apreciar las manifestaciones estéticas, artísticas y culturales propias de la condición humana en su entorno y otros contextos.
Aprende y aplica estrategias de autorregulación en sus propios procesos de aprendizaje, mostrando diferentes habilidades de comunicación y negociación en ambientes colaborativos y ejerciendo su capacidad de toma de decisiones así como su liderazgo de acción positiva.
Valora el encuentro con el otro como auténtica vivencia del respeto de la cultura, historia y tradiciones de su país y del resto del mundo, construyendo relaciones basadas en una actitud incluyente, equitativa y solidaria ante las demás personas.
Se compromete a vivir y promover medidas de prevención y atención a la salud física y emocional intra e interpersonal para cuidarse y protegerse, así como cuidar y proteger el medio ambiente.
Desarrolla el pensamiento crítico autónomo creativo que lo lleva a la toma de sus decisiones libre y responsablemente procurando el bien común y el encuentro con la verdad y el bien a partir del conocimiento y análisis profundo del contexto socio-histórico al que pertenece como persona y ciudadano.
